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1
Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht: Empirische und systemtheoretische Analysen zum Fach Geographie
Author funding / Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
Johanna Mäsgen
zentralabitur
geographie
schüler_innen
luhmann
prüfungen
zentralabiturs
abschnitt
beispiel
lehrer_innen
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abitur
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gesellschaft
hrsg
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empirische
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geographielehrer_innen
bundesländern
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unterrichtlichen
vgl
kompetenzen
lernen
themen
verfügbar
schulen
steuerung
komplexität
sicht
geographieunterricht
bayern
bundesländer
pisa
Anno:
2023
Lingua:
german
File:
PDF, 3.52 MB
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/
0
german, 2023
2
Zentralabitur: Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Prof. Dr. Katharina Maag Merki (auth.)
,
Katharina Maag Merki (eds.)
lehrpersonen
bremen
hessen
n.s
abitur
mathematik
jahr
abiturprüfungen
zentralabitur
effekte
zentraler
zentralen
prüfungen
englisch
kooperation
ergebnisse
signifikant
merki
einführung
zudem
sowie
tabelle
zentral
effekt
bundesländern
zeigen
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selbstwirksamkeit
zusammenhang
schulen
unsicherheit
ebene
leistungskurs
bezugsnorm
vergleich
aufgaben
deutsch
erfahrung
unterschiede
bundesland
zeigt
aufgrund
veränderungen
hinsichtlich
hingegen
analysen
bzw
leistungskursen
z.b
wobei
Anno:
2012
Lingua:
german
File:
PDF, 2.59 MB
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/
0
german, 2012
3
Der Abiturbetrug
Libreka GmbH
Katja Koch
,
Mathias Brodkorb
,
länder
abitur
kultusministerkonferenz
bildungsföderalismus
deutschland
aufgaben
ländern
zentralabitur
fächer
prozent
abiturienten
mathematik
deutschen
vergleichbarkeit
zuletzt
aufgerufen
deutsch
fächern
prüfungen
bildungsrat
bildungsstandards
bundesweit
deutsche
einzelnen
jahr
bayern
beispiel
daher
debatte
noten
schulen
sowie
nämlich
abiturs
schulsystem
abschlussprüfungen
besten
bund
lediglich
müssten
anforderungsniveau
bildungssystem
deutlich
gleichen
inhalte
leistungen
aufgabenpool
gerechtigkeit
gymnasialen
hamburg
Anno:
2020
Lingua:
german
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german, 2020
4
Vom Streifenhörnchen zum Nadelstreifen
Libreka GmbH
Klein
,
Hans Peter.
kompetenz
aufgaben
aufgabe
schulen
pisa
deutlich
lernen
kompetenzen
prozent
mathematik
entsprechend
längst
abruf
letzter
biologie
beispielsweise
hochschulen
schülern
mittlerweile
ebd
teilweise
deutschland
lernkultur
abitur
streifenhörnchen
sowie
aufgrund
fachlichen
sicherlich
berlin
bundesländern
thema
ergebnisse
konzept
lösung
nordrhein
schaf
westfalen
konzepte
anscheinend
gilt
rahmen
scheint
jeweiligen
nahezu
sowohl
zahl
beispiel
hamburg
jahr
Anno:
2016
Lingua:
english
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english, 2016
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