Тексты и контексты: изучение рассказов в школе

М. : ФЛИНТА, 2014. — 150 с. — ISBN 978-5-9765-1831-5.В пособии впервые в отечественной методике преподавания литературы представлено теоретическое обоснование целесообразности контекстного изучения рассказов в средних и старших классах. На его основе созданы методические разработки контекстного изучения рассказов, предусмотренных школьной программой интегрированного курса «Литература» и программами по зарубежной литературе.
Методические разработки дают представление о практических возможностях контекстного подхода к изучению художественных произведений в общеобразовательной школе, поскольку они всесторонне отражают жанрово-родовую специфику изучаемых рассказов.
Для студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей общеобразовательных школ.